Freispiel

Das traditionelle Spiel, das Kinder seit Generationen von sich aus machen, ist immer noch der Grundstein für die Arbeit mit Kindern, und so sollte es auch sein. Wir haben die Weisheit der Philosophen und Pädagogen, aber wir haben auch die Weisheit der Kinder, die jetzt bei uns sind.
Das heuristische Spiel leitet seinen Namen vom Wort Heuristik ab. Mit diesem Begriff ist der des Entdeckens eng verbunden. Heuristisches Lernen kann auch als entdeckendes Lernen bezeichnet werden. Und genau dies tun kleine Kinder. Sie entdecken die Welt und gelangen dabei zu Wissen.
„Der intuitive Geist ist ein heiliges Geschenk und der rationale Verstand ein treuer Diener. Wir haben eine Gesellschaft erschaffen, die den Diener ehrt und das Geschenk vergessen hat.“ (Albert Einstein) In den ersten Lebensjahren ist es für die gesunde Entwicklung von Kindern wichtig, dass...
Noch vor wenigen Jahrzehnten hatten Kinder die Möglichkeit, ihre gesamte Freizeit im Freien zu verbringen. Vielerorts fanden sie naturbelassene Spielräume vor, in denen sie sich frei bewegen und die sie mit allen Sinnen wahrnehmen konnten. Im konkreten Umgang mit der Natur lernten die Kinder...
Ein gesundes Gleichgewicht zwischen sicherem und fortschreitendem Lernen ebnet die Basis für Selbstwirksamkeit. Kinder wollen und müssen spielen, toben, Wagnisse eingehen – sie wollen die Welt entdecken, Dingen auf den Grund gehen und sich als aktive „Könner“ selbstwirksam erleben.
In einer Welt, in der wir unsere jüngste Generation auf heute noch unbekannte Berufe vorbereiten, kommt es vor allem darauf an, bei den Kindern die Neugierde und Lust aufs Lernen anzuregen. Diese Liebe zum Lernen sowie die nötigen Fähigkeiten zur Verständigung, Problemlösung und Selbstkontrolle...
Spielen braucht Zeit. Ein Verhalten, das derart interessiert, engagiert, fantasievoll und ernsthaft betrieben wird, kann nicht auf kleine Zeitfenster reduziert werden, in denen gerade nichts Wichtigeres auf dem Programm steht, nach dem Motto „Ihr dürft jetzt ein bisschen spielen!“ und im...

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